{"id":369,"date":"2024-08-26T09:56:29","date_gmt":"2024-08-26T09:56:29","guid":{"rendered":"https:\/\/akkuokok.de\/blog\/?p=369"},"modified":"2024-08-26T09:56:29","modified_gmt":"2024-08-26T09:56:29","slug":"was-eltern-von-problematischer-kunstlicher-intelligenz-in-schulen-in-los-angeles-lernen-konnen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.akkuokok.de\/blog\/2024\/08\/26\/was-eltern-von-problematischer-kunstlicher-intelligenz-in-schulen-in-los-angeles-lernen-konnen\/","title":{"rendered":"Was Eltern von problematischer k\u00fcnstlicher Intelligenz in Schulen in Los Angeles lernen k\u00f6nnen"},"content":{"rendered":"\n

Ein Bildungsexperte sagt, dass Schulen einige grundlegende Fragen zum Einsatz k\u00fcnstlicher Intelligenz durch Kinder nicht stellen: Ist sie n\u00fctzlich? Ist es besser als andere Alternativen? Ich werde die Geschichte von Los Angeles Revue passieren lassen und Fragen stellen, die Eltern und B\u00fcrger stellen k\u00f6nnen, wenn ein KI-Projekt<\/strong> in Ihren Schulbezirk kommt.<\/p>\n\n\n\n

Alex Molnar, Direktor des National Center for Education Policy an der University of Colorado Boulder, sagte, dass es in Los Angeles \u201ewieder und in gr\u00f6\u00dferem Ausma\u00df\u201c \u00c4rger gebe, da Schulbeamte im ganzen Land bestrebt seien, das Beste aus der k\u00fcnstlichen Intelligenz herauszuholen. Gr\u00f6\u00dfer, schwieriger, schlimmer.\u201c
Molnar geht von der Pr\u00e4misse aus, die im Widerspruch zu unserer \u00fcblichen Herangehensweise an Technologie steht, n\u00e4mlich dass wir Technologie zuerst nutzen und sie dann l\u00f6sen.<\/p>\n\n\n\n

Seiner Meinung nach sollten Schulen keine k\u00fcnstliche Intelligenz einsetzen, es sei denn, sie kann den Test zweier Fragen bestehen: Ist sie einfach zu verwenden? Ist es der beste Weg, die erkl\u00e4rten Ziele zu erreichen?<\/p>\n\n\n\n

Molnar sagte, ihm sei keine p\u00e4dagogische KI bekannt, die nachweislich diese Kriterien erf\u00fcllt, weshalb Schulen sie nicht akzeptieren sollten. Das ist es. Sch\u00fcler und Lehrer nutzen bereits KI<\/strong>, aber das ist etwas anderes, wenn Schulen sie unterst\u00fctzen und Steuergelder verwenden, wie sie es in Los Angeles tun.<\/p>\n\n\n\n

Was stimmt nicht mit k\u00fcnstlicher Intelligenz an \u00f6ffentlichen Schulen in Los Angeles?
Im M\u00e4rz startete das Schulsystem mit der zweitgr\u00f6\u00dften Sch\u00fclerzahl des Landes ein neues Programm f\u00fcr k\u00fcnstliche Intelligenz und einen neuen Chatbot namens \u201eEd\u201c. Beamte des Los Angeles Unified School District sagten, dass k\u00fcnstliche Intelligenz zum \u201epers\u00f6nlichen Assistenten der Sch\u00fcler\u201c werden wird, einschlie\u00dflich personalisierter Lernpl\u00e4ne.<\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fcler und Eltern k\u00f6nnen den Chatbot auch nach Ressourcen fragen, wenn sie Hilfe beim Lesen oder bei der psychischen Gesundheit ben\u00f6tigen, oder nach dem Mittagessen in der Schulkantine fragen. Doch innerhalb weniger Monate geriet das Startup hinter der KI-Technologie des Bezirks in finanzielle Probleme. Die Chatbot-Entwicklung wurde weitgehend auf Eis gelegt. Der Los Angeles Unified School District hat mit der Untersuchung begonnen, ob Sch\u00fclerdaten in einem KI-Projekt missbraucht wurden, berichtete die Bildungsnachrichtenorganisation 74.<\/p>\n\n\n\n

Beamte des Schulbezirks sagten, sie w\u00fcrden das Programm f\u00fcr k\u00fcnstliche Intelligenz weiter umsetzen und den Chatbot m\u00f6glicherweise bald neu starten. Einige Eltern in Los Angeles stellten die Entscheidung in Frage.<\/p>\n\n\n\n

Ein Sprecher des Los Angeles Unified School District sagte: \u201eK\u00fcnstliche Intelligenz ist eine Technologie mit dem Potenzial, sich zu ver\u00e4ndern, und es w\u00e4re nachl\u00e4ssig, ihre Anwendungen im Bildungsbereich nicht zu untersuchen.\u201c Der Bezirk sagte auch, dass er \u201eweiterhin Schutzma\u00dfnahmen ergreifen wird.\u201c Studentendaten.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Das Startup AllHere hat noch nicht auf eine Anfrage nach einem Kommentar geantwortet.<\/p>\n\n\n\n

Molnar sagte, \u201edas Problem ist tiefer und weitreichender als ein technischer Fehler\u201c, der speziell f\u00fcr Los Angeles oder den von ihm gew\u00e4hlten Technologiepartner gilt. \u201eDas ist das Problem mit der ganzen Idee.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Er sagte, Schulbezirke seien nicht in der Lage, grundlegende Fragen zu KI-Projekten zu beantworten, und stellten ihnen oft nicht die Frage: \u201eWas wollen wir erreichen, und ist dies der beste Weg, dorthin zu gelangen?\u201c<\/p>\n\n\n\n

Am Beispiel des Ed-Chatbots sagt er, dass es vielen Familien wirklich schwerf\u00e4llt, in der riesigen Schulb\u00fcrokratie Informationen wie Nachhilferessourcen oder Speisekartenkalender f\u00fcr die Cafeteria zu finden.<\/p>\n\n\n\n

Die Hauptursache liegt laut Molnar darin, dass viele Schulen nicht sicherstellen k\u00f6nnen oder k\u00f6nnen, dass diese Informationen aktuell und leicht verst\u00e4ndlich sind. Chatbots k\u00f6nnen das Spam-Problem nicht l\u00f6sen.<\/p>\n\n\n\n

Molnar spottete auch \u00fcber die Tatsache, dass die meiste k\u00fcnstliche Intelligenz, die als \u201epersonalisiertes\u201c Lernen bezeichnet wird, nur generische Technologie ist, die den Namen Ihres Kindes sagt.<\/p>\n\n\n\n

Fragen, die Sie stellen sollten, KI<\/strong> wenn Ihr Schulbezirk mit der Nutzung k\u00fcnstlicher Intelligenz beginnt<\/p>\n\n\n\n

Wenn es sich beispielsweise um einen Nachhilfe-Chatbot handelt, fragen Sie die Schulbeamten, ob und wie sie die KI als \u201edie beste aller Optionen der Welt\u201c bewerten w\u00fcrden, sagte Molnar. W\u00e4re es nicht besser, Aufmerksamkeit und Geld in zus\u00e4tzliche Personalstunden zu investieren, um Kindern zu helfen?<\/p>\n\n\n\n

Drittens fragen Sie, wie die pers\u00f6nlichen Daten der Studierenden gesch\u00fctzt werden. Molnar sagte, dass diese Fragen oft vermieden werden, weil die Schulen versichern, dass die Schultechnologie Daten nur anonym sammelt und nicht auf das Kind zur\u00fcckgef\u00fchrt werden kann. Aber anonyme Daten sind fast nie wirklich anonym.<\/p>\n\n\n\n

Molnar sagte, die beste Option f\u00fcr Eltern k\u00f6nnte darin bestehen, Druck auf die Gesetzgeber auszu\u00fcben, damit sie Schulbezirke verpflichten, k\u00fcnstliche Intelligenz nicht zu nutzen, bis die Unternehmen, KI<\/strong>die hinter der Technologie stehen, beweisen, dass sie funktioniert und keinen Schaden anrichtet, und Kinder f\u00fcr die unangemessene Nutzung zu bestrafen. Daten tragen die rechtliche Verantwortung.<\/p>\n\n\n\n

Die Umfrage ergab, dass die Amerikaner den Vorteilen der k\u00fcnstlichen Intelligenz im Allgemeinen skeptisch gegen\u00fcberstehen, Molnar und ich sprachen jedoch auch \u00fcber die gegenteilige Hoffnung, dass die Technologie zur L\u00f6sung unserer gr\u00f6\u00dften Herausforderungen in den Bereichen Bildung, Gesundheitswesen, Klimawandel und Verkehr beitragen kann.<\/p>\n\n\n\n

Von einer KI<\/strong> zu erwarten, dass sie Ihr Kind versteht, \u00fcber perfekte Informationen verf\u00fcgt, kreativ und unendlich geduldig ist, ist eine sehr menschliche Idee. Molnar versteht das, sagt aber auch, dass es unrealistisch sei, k\u00fcnstliche Intelligenz zur Verk\u00f6rperung der Hoffnung f\u00fcr die Zukunft unserer Kinder zu machen.<\/p>\n\n\n\n

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